法治日報全媒體記者 王家梁　

在教育的浩瀚長河中，勞動教育宛如一顆璀璨的明珠，閃耀著獨特的光芒。在正式公布的貴州省第三屆中小學(xué)勞動教育實踐技能競賽系列活動評審結(jié)果中，貴州省畢節(jié)市威寧縣斬獲19項榮譽(yù)，交出了一份閃耀著智慧與汗水的育人答卷，為勞動教育的天地增添了一抹亮麗的色彩?！?/p>

本次活動以“黔行勞動·匠心筑夢”為主題，在這八個字的深刻內(nèi)涵中，彰顯了貴州立足本土特色、強(qiáng)調(diào)實踐導(dǎo)向、融合勞動教育與職業(yè)啟蒙的堅定決心。而威寧縣的師生們，正是在這份理念的引領(lǐng)下，在繪畫、攝影、學(xué)術(shù)論文等多元載體中，以筆墨為犁、以鏡頭為鏡、以論文為舟，將勞動精神融入血脈。威寧縣的獲獎作品，既是勞動教育成果的集中呈現(xiàn)，更是對學(xué)生勞動素養(yǎng)的深度詮釋?！?/p>

筆墨繪匠心，丹青映田疇　

在大中小學(xué)勞動教育作品征集評選活動中，威寧縣的選手們在繪畫和攝影方面的表現(xiàn)出色，共獲得一等獎1項，二等獎2項?！?/p>

繪畫作品中，來自兔街中學(xué)劉賢老師的《大地的耕耘者》憑借其獨特的藝術(shù)視角和深刻的主題表達(dá)，榮獲繪畫類一等獎，作品采用黑白木刻版畫的表現(xiàn)形式創(chuàng)作，以精巧的筆觸勾勒出農(nóng)民躬身勞作的剪影，其中斑駁的肌理與熾熱的情感，恰似對“粒粒皆辛苦”的深情禮贊。威寧縣中等職業(yè)學(xué)校鄧蘭蘭等老師的《秀美、秋收》細(xì)膩地描繪了鄉(xiāng)村秋收時的景象，寓意著勞動人民辛勤付出后的豐碩回報，贊美大自然慷慨的饋贈，展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸美好，二等獎的背后是師生對“校農(nóng)結(jié)合”項目的田野調(diào)查與藝術(shù)轉(zhuǎn)化。　

攝影作品里，威寧縣第八中學(xué)團(tuán)隊創(chuàng)作的《田園勞作剪影》，以光影交錯間展現(xiàn)勞動之美，摘得二等獎，汗珠折射的不僅是勞動的艱辛，更是少年對土地的敬畏?！?/p>

學(xué)術(shù)探路徑，五育譜新章　

而學(xué)術(shù)論文領(lǐng)域更是百花齊放，共獲得一等獎1項，二等獎5項，三等獎6項?！?/p>

威寧縣二塘鎮(zhèn)中山小學(xué)王超老師的論文《立德樹人視域下勞動教育“家·校·社區(qū)”“三維進(jìn)階”的創(chuàng)新育人途徑探索》，提出了勞動教育“家?校?社區(qū)”“三維進(jìn)階”的創(chuàng)新育人途徑，構(gòu)建了勞動教育的立體化生態(tài)，在眾多作品中脫穎而出，榮獲一等獎。徐永志老師的《貴州特色勞動教育：“五育融合”視角下的理論創(chuàng)新與實踐路徑》則從理論層面回應(yīng)了非遺傳承與鄉(xiāng)村振興的命題。更值得關(guān)注的是，高燕、雷麗等教師將勞動教育融入語文學(xué)科與英語教學(xué)，通過“高中語文文本中的勞育價值”“跨文化交際中的耕讀傳統(tǒng)”等研究，實現(xiàn)了學(xué)科融合的創(chuàng)新突破。其余多篇論文也在“五育融合”視角下，深入探討貴州特色勞動教育的理論創(chuàng)新與實踐路徑。這些成果，充分體現(xiàn)了威寧縣教師隊伍在勞動教育理論研究方面的深厚底蘊(yùn)和創(chuàng)新思維。另外，王庭文、李喜念老師人工智能的引入，將勞動教育帶入新的賽道?！?/p>

實踐顯真章，匠心傳薪火　

在實踐技能競賽項目中，威寧縣的選手們同樣表現(xiàn)非凡，共獲得一、二、三等獎各1項?！?/p>

威寧民族中學(xué)團(tuán)隊在工業(yè)生產(chǎn)勞動類的《綠動民族風(fēng)，“袋”進(jìn)新生活——少數(shù)民族文化元素環(huán)保袋創(chuàng)作》競賽中，巧妙地將民族文化與環(huán)保理念相結(jié)合，一舉奪魁，摘得一等獎。威寧縣中等職業(yè)學(xué)校在傳統(tǒng)工藝制作類和工業(yè)生產(chǎn)勞動類中分別憑借《最暖手工達(dá)人》和《汽車醫(yī)生》項目，展現(xiàn)出了精湛的技藝和扎實的勞動素養(yǎng)，分別榮獲二、三等獎?！?/p>

此外，威寧縣民族初級中學(xué)李翠梅老師憑借《人間煙火，青春滋味——學(xué)會制作青椒肉絲》成功入圍貴州省2025年中小學(xué)勞動教育教師說課大賽現(xiàn)場說課環(huán)節(jié)，并獲得二等獎，這是對其教學(xué)能力和勞動教育實踐成果的又一次高度認(rèn)可，也充分展示了威寧縣在勞動教育師資培養(yǎng)方面的顯著成效?！?/p>

威寧縣在此次競賽中的佳績，彰顯了該縣長期以來對勞動教育的重視和實踐探索，這不僅是對其勞動教育成果的階段性檢閱，也是教育人“匠心筑夢”的生動體現(xiàn)。威寧縣教育局作為貴州省深化新時代教育評價改革“完善中小學(xué)生勞動教育評價”的試點實施單位，將以此為契機(jī)，繼續(xù)推進(jìn)勞動教育評價改革。以評價改革為引擎、以勞動素養(yǎng)為紐帶，通過“教學(xué)做合一”的實踐，引導(dǎo)青少年成為既技藝精湛又德法共進(jìn)的時代新人。落實立德樹人根本任務(wù)，推動勞動教育縱深發(fā)展，提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)。